荣获拉夫堡一等荣誉学位，四十余项设计奖，我带领学生“逆风翻盘”！

本期专访明星导师：唐老师

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本科荣获40余奖项

研究生荣获一等荣誉学位

我通过高考被国内一流学科建设大学湖北工业大学国家A级学科视觉传达专业录取，奖带并且进行了为期四年的逆风翻盘专业课学习，也是荣获荣誉获得了当年的校级优秀毕业论文和优秀毕业设计的表彰。

此外，拉夫领学在本科在读期间也获得了“第十五届中国之星设计奖银奖”“亚洲新生代设计展全场大奖”“第十八届山西设计奖学科竞赛一等奖”等四十余项设计奖项。学位

我从早期就开始了留学规划，余项努力准备所需的设计生语言考试成绩和作品集。最终，奖带我也很荣幸地成功地被英国拉夫堡大学录取，逆风翻盘并且幸运地获得了卓越奖学金。

图源于官网

在我的留学生涯中，我投入了大量的时间和精力，为了追求卓越而努力。最终，我以出色的表现获得了一等荣誉学位。

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被教授“优待”的秘诀

在拉夫堡留学期间我对我自己的研究能力进行了非常深入的挖掘，并且发现自己很善于进行不同的设计主题以及方法论的研究，在设计研究方法课程中获评最高等级 Distinction- Exceptional，除了是院系第一之外，还是教授给出的两年以来本课程的最高分。

图为唐老师部分作品

拉夫堡在平面设计与视觉可视化的研究生教学上就是一个更重研究的理论和实践结合的课程，我的研究能力也帮助拿到了很好的成绩。

在拉夫堡的这段留学经历中，我不仅在学术上取得了优异成绩，还积极参与了各种课外活动和学术项目，拓宽了我的视野和思维方式，培养了全球视野和跨文化交流的能力。

我相信这些宝贵的经历将继续引领我的未来，并为我开创更广阔的机遇和挑战。

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对学生负责

对教育认真

成为国际艺术教育导师以后，我的教学风格和理念主要以逻辑引导和启发为主，尊重学生自己的想法，并且针对他们的想法给出恰当的方向引导，并且在制作作品集的过程中把控质量。学生是独立的个体，都有自己对于世界的认知，我们不能多加干预，只能在适当的时侯进行引导，帮助他们朝着更好的方向发展。

成为国际艺术教育导师以后，我最大的变化大概就是比之前更加注重自己对于专业知识的学习。我会更高频率以及不断的吸纳新的专业知识，并且密切地关注现在的设计趋势和动向以为学生提供更好的更前沿的设计指导。

国内的学生可能不清楚制作作品集和完成国内院校设计作业的区别，不清楚流程以及需要达到的水平，那这些问题就需要我们这些专业的老师去给学生传达和解惑。

此外在制作作品集方面，尤其是在开题方面可能需要老师根据自己丰富的基于对专业和行业的了解进行指导，在后续的设计过程中也需要不间断进行项目的推进和质量的把控。最重要的是，学生的设计能力、审美以及研究能力包括对于高水平作品集的认知需要从一开始就建立起来，这是创作出出色的作品集的保障。

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你真的了解视觉传达吗？

视觉传达（communication design），顾名思义，注重的是交互体验和交互感受，重在功能性。

视觉传达依赖的“视觉符号”涉及面很广，不仅包括二维平面，比如书籍装帧、海报设计、插图等，还有三维立体设计，比如包装设计、展示设计等，也有思维设计，如舞台设计，当然，还有多媒体方向的摄影、电视、电影等。因此，在作品集中，最好能够包含不同维度的设计作品，在时间和能力能够保证的情况下，保证作品集内容的完整性，提交一些额外的项目，尽量多的体现自己不同方面的能力。

图为唐老师部分作品

视觉传达设计常见的创作方向分以传统媒介——纸媒、装置等主导的以及新媒体——数字化主导的两个方向。通常学生在制作作品集中的具体内容还是要根据学生以及院校的偏好进行规划。

视觉传达的学习除了需要拥有对图形和色彩的感知和创作能力，还需要对自己身处的社会更加的关注。视觉传达学科的课题大多是和人与社会相关的。锻炼自己的观察力、感知力以及逻辑分析能力也是必不可少的。

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个人风格

是院校的考核重点

视觉传达是一个实践性很强的专业，十分注重表现力和创造力，而且，相较国内注重结果，国外院校更加注重的是学生的创意、想法和个性。因此，学生在准备作品集时，要特别注意在自己的作品集中表现出极赋个人风格的灵感和创意。

中外学生的设计最大的差别可能不是水平上的而是风格上的。可能英国的设计专业更加注重立意和调研，日韩更注重画面表现和工艺等。

如果一定要说缺少哪些必要的知识和训练的话，我认为中国学生不缺发现问题的眼睛，而是缺少深入探究本质的能力。其原因可能在于国内的设计教育体系是培养商业设计师，更多的学生还是向市场输送的，而缺少对于预备学术研究员的培养意识。

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最能体现设计师水平是...

对于学习视传的同学，我的建议就是：可以多看一些关于设计研究的书籍，当大家的设计手上功夫都大差不差时，最更够体现设计师/研究员水平的就是对于主题的剖析和深入。这也是我的留学经历中的一份重要的心得体会，能够学会进行对设计主题的分析和探究才会挖掘出一个项目的核心价值，再将其以设计的手法传达出来是每一个视觉传达学生都需要拥有的能力。

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